Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH

El trastorn de dèficit d’atenció (TDAH) és un trastorn del neurodesenvolupament i, malgrat la impulsivitat i la hiperactivitat, no és un trastorn de conducta.

4.5

(49 opinions)

1.178

1.178 docents formats

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH

L’objectiu principal del curs és proporcionar a la comunitat educativa una visió global de les característiques, el diagnòstic, el tractament i la intervenció del trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH).

Es presenta la naturalesa del trastorn per comprendre les afectacions que provoca en la vida diària, conscienciar sobre les necessitats educatives específiques d’aquest perfil i oferir pautes i estratègies d’actuació directa a l’aula. D’aquesta manera garantim una atenció adient i afavorim l’èxit educatiu d’aquest alumnat.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Conèixer les característiques nuclears del TDAH i la comorbiditat amb d’altres trastorns.

  • Identificar les causes i l’afectació neurobiològica del trastorn.

  • Aprofundir en el model integrador del trastorn a través de l’explicació de les dificultats en les funcions executives, el processament temporal, la motivació i l’activació envers les tasques i la regulació emocional.

  • Ser conscient de les afectacions del TDAH en la vida diària i comprendre les diferents manifestacions segons l’etapa evolutiva.

  • Comprendre el procés diagnòstic i d’avaluació del trastorn i diferenciar els subtipus diagnòstics (predomini desatent, hiperactiu-impulsiu o combinat).

  • Proporcionar proves estandarditzades per avaluar les funcions cognitives i psicològiques relacionades amb l’afectació del TDAH.

  • Conèixer i potenciar el tractament multimodal del trastorn en l’àmbit farmacològic, psicològic i psicopedagògic.

  • Pautes i estratègies d’intervenció per millorar el rendiment acadèmic, social i emocional d’aquest alumnat.

  • Sensibilitzar-te davant la importància d’adaptar l’organització i la gestió de l’aula per atendre les necessitats educatives de l’alumnat amb TDAH.

Continguts del curs

  • Mòdul 1. Concepte i característiques del TDAH

    • Trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH): Perfil d’atenció a la diversitat. NESE - Definició i símptomes nuclears - Prevalença

    • Manifestacions clíniques segons l’etapa evolutiva: Etapa infantil - Etapa escolar - Etapa secundària o adolescent - Etapa adulta

    • Causes del TDAH: Genètiques - Ambientals

    • Neurobiologia, TDAH i el cervell: Regions principals i funcions - Neurotransmissors implicats

    • Model integrador del TDAH: Funcions executives - Processament temporal – Activació i motivació - Regulació emocional

  • Mòdul 2. Diagnòstic, avaluació i tractament del TDAH

    • Avaluació del TDAH: Història clínica - Exploració neuropsicològica

    • Diagnòstic del TDAH: Criteris diagnòstics del DSM-5

    • Detecció i característiques del trastorn: Detecció - Subtipus i característiques

    • Comorbiditat amb d’altres trastorns: Trastorns del neurodesenvolupament - Trastorns d’aprenentatge - Trastorns de conducta - Trastorns afectius

    • Tractament multimodal del TDAH: Farmacològic - Psicològic - Psicopedagògic

  • Mòdul 3. Resposta educativa. Estratègies i intervenció del TDAH

    • Intervenció educativa del TDAH: Pla de suport individualitzat (PI) - Intervenció conjunta família-centre educatiu

    • Dificultats en l’àmbit acadèmic de l’alumnat amb TDAH

    • Dificultats globals en l’àmbit acadèmic i adaptacions metodològiques: Adaptacions metodològiques per millorar les dificultats globals - Pautes específiques per les tasques - Reeducació de l’alumnat: autoinstruccions

    • Dificultats específiques d’aprenentatge i estratègies d’intervenció a l’aula: Estratègies per millorar les dificultats específiques d’aprenentatge

    • Motivació i autoestima

    • Tècniques de modificació i control conductual

Què diuen els nostres alumnes?

  • Jordi

    Ha estat un curs molt instructiu i m'ha permès combinar-ho amb la vida professional i personal. Molt adequat i profund.

  • Verónica

    Aquest curs ha estat dels millors que he fet, ja que m'ha permès entendre el concepte de TDAH, empatitzar amb aquests alumnes i tenir una nova visió del que viuen. Per una altra banda, saber realment perquè es produeix ha sigut molt important i veure els diferents tipus que ens podem trobar i com poder detectar-ho. Finalment, totes les estratègies i recursos que aporta ens poden ajudar a l'aula per poder facilitar molts aspectes a aquests alumnes. Recomano l'experiència!

  • Sandra

    Doncs la meva opinió és molt positiva. He pogut entendre més el trastorn del TDAH i m'emporto moltes estratègies i recursos per poder saber tractar aquests grans nens i nenes.

  • Maria Jesus Gomez

    M'ha agradat molt aquest curs. La teoria, les tècniques per poder fer servir a l'aula... Molt complet i profitós. Ho recomano.

  • Gemma

    M'ha sorprès gratament. T'aporten molta informació i recursos i les tasques eren assequibles i enriquidores. Et permet fàcilment combinar amb la feina i/o altres responsabilitats. La comunicació amb la tutora és bona, continuada, sempre et fa el seu feedback. Gràcies!

Cursos relacionats