Resposta educativa a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA)

El trastorn de l’espectre autista (TEA) és un trastorn neurobiològic del desenvolupament que es manifesta durant els tres primers anys de vida i que perdura durant tot el cicle vital.

4.5

(32 opinions)

1.013

1.013 docents formats

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Resposta educativa a l'alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA)

El trastorn de l’espectre autista (TEA) és un trastorn d’origen neurobiològic que afecta dues àrees principals: la comunicació i la interacció social i la flexibilitat cognitiva i conductual, la qual cosa fa que tinguin una manera diferent de percebre i de comprendre el món que els envolta. 

Gràcies al model d’escola inclusiva, la presència d’alumnat amb TEA a les aules ha augmentat significativament en els darrers anys i, de fet, un de cada quatre alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu té un diagnòstic de TEA. Així doncs, és evident la necessitat de formació per part de la comunitat educativa. 

L’objectiu principal del curs és aprofundir en la comprensió del funcionament cognitiu, social i emocional de l’alumnat amb TEA i proporcionar estratègies i pautes d’actuació directa a l’aula. Pretén donar a conèixer eines i recursos per adaptar l’entorn escolar, elaborar respostes educatives individuals i garantir l’accés i la participació a nivell acadèmic i social d’aquest alumnat. 

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Comprendre la concepció actual del TEA com a trastorn dimensional i heterogeni i entendre les principals teories explicatives.

  • Aprofundir sobre el perfil cognitiu de l’alumnat amb TEA per comprendre la seva percepció i comprensió de l’entorn a nivell cognitiu, social i emocional.

  • Identificar i reconèixer els principals signes d’alerta del trastorn per a cada etapa evolutiva.

  • Conèixer el procés diagnòstic i les principals proves que s’utilitzen per a la seva detecció, així com els principals models i programes d’intervenció per alumnes amb TEA.

  • Estratègies i recursos per a cada etapa escolar amb l’objectiu de facilitar la participació de l’alumnat amb TEA a les activitats escolars i a les relacions socials amb els seus iguals.

  • Pautes metodològiques per adaptar l’organització i la gestió de l’aula i per atendre de forma òptima les necessitats educatives de l’alumnat amb TEA.

  • Conscienciar sobre l’atenció a l’assetjament escolar i sensibilitzar el grup classe sobre les diferències i la riquesa de la diversitat. 

  • Potenciar un bon ús de les TIC per a l’adquisició d’aprenentatges i conèixer aplicacions útils per treballar amb l’alumnat amb TEA. 

Continguts del curs

  • Mòdul 1. Concepte, descripció i perfil cognitiu de TEA

    • Què és el trastorn de l’espectre autista?: Definició i prevalença - Dimensions afectades: criteris diagnòstics del DSM-5 

    • Teories explicatives de TEA: Teoria de la ment - Teoria del dèficit en la coherència central - Teoria del dèficit en la funció executiva - Teoria de la intersubjectivitat 

    • Manifestacions i perfil cognitiu de l’alumnat amb TEA: Comunicació i llenguatge - Flexibilitat cognitiva i comportamental - Interacció social - Perfil psicològic i cognitiu

    • Detecció: principals signes d’alerta de TEA: Diagnòstic i proves de cribratge - Models i programes d’intervenció 

    • Manifestacions de TEA en les noies 

  • Mòdul 2. Estratègies d’intervenció a l’aula

    • Necessitats educatives de l’alumnat amb TEA: Perfil NESE - Dificultats d’accés al currículum

    • Modalitats d’escolarització i recursos per a l’alumnat amb TEA

    • Intervenció educativa per a l’alumnat amb TEA: Resposta educativa general al centre i a l’aula - Suports bàsics per l’ensenyament aprenentatge 

    • Resposta educativa per etapes: Educació infantil - Educació primària - Educació secundària

  • Mòdul 3. Sensibilització, el pati i les TIC

    • Atenció a l’assetjament escolar: Sensibilització del grup d’iguals - Cercle d’amics - Aprenentatge cooperatiu

    • Intervenció a les hores del pati: El joc - Fomentar un espai segur

    • Les TIC en la intervenció educativa de l’alumnat amb TEA: Aplicacions per adquirir aprenentatges - Vulnerabilitat: ús responsable de les xarxes socials

    • Relació escola i família 

Què diuen els nostres alumnes?

  • Asunción Traver Laborda

    Jo ja he fet diversos cursos amb SomDocents i estic molt contenta, aquest últim he trobat que hi havia molta feina, però en general estic molt contenta amb el curs i he après moltíssim.

  • Soraya Ruiz Cbrera

    Els cursos de SomDocents m'encanten, em donen molta confiança i aprenc molt a través dels fòrums amb experiències que comparteixen els meus companys/es. Les tutores són genials i sempre atentes a tot. Gràcies per tot.

  • Silvia

    Un curs útil per atendre a l'alumnat amb aquestes característiques.

  • Antonia

    Curs recomanable 100%. Molt interessant i útil. Molt ben estructurat. Valoro molt positivament tota la informació sobre el tema, així com recursos, vídeos, pàgines web, activitats.... La feina de la tutora molt positiva i ràpida. Esperant fer nous cursos.

  • Eva

    Ha estat un curs molt interessant tant pel que fa a la part teòrica, amb molts recursos, com la part pràctica, amb exercicis totalment aplicables a l'aula. El recomano!

Cursos relacionats