Ens situem en un curs on el seu primer objectiu és ubicar als i a les docents en una societat canviant i com l'escola no ha de mantenir-se impermeable ni inherent a l'evolució constant del seu context immediat exterior. Al llarg del curs es fa palès d’aquesta interacció i relació tan estreta i directa entre escola i societat. Una societat dinàmica, que evoluciona constantment i que aporta noves variables i estímuls a la vida diària escolar. Aquesta situació planteja la necessitat de canviar visions, d'adaptar-se i readaptar-se com a sistema escolar per tal de fer front als reptes que la societat va deixant entreveure.
Al llarg dels tres mòduls, es donarà una visió de l'educació ajustada als nous reptes de la societat i s'aportaran orientacions àmplies i detallades per reflexionar i respondre als dubtes i inquietuds que ens aniran sorgint com a docents de l'escola actual. Es treballarà el concepte de disseny educatiu i es reflexionarà sobre com l'espai físic que envolta a la comunitat educativa transmet missatges molt clars sobre la manera de fer que impera a l'entorn escolar. Es presentaran materials i propostes per fomentar la reflexió adaptada i ajustada a les necessitats i interessos de l’alumnat que conforma el grup-classe. Es tractarà el tema de l'avaluació i de l'observació com un procés rellevant per detectar necessitats i instaurar estratègies de millora. Es donaran pautes i estratègies, tot incentivant la reflexió, sobre la importància del joc, de l'experimentació i el protagonisme de l'infant en el seu procés d'ensenyament-aprenentatge, apostant per una adequada gestió i organització de l'aula, centrada en la promoció de microespais. Construirem, entre tots i totes, idees, propostes, materials i activitats, sense deixar de banda que el procés de redissenyar l'aula ha d'anar acompanyat d'un rol docent basat en l'acompanyament, l'observació, i una mirada de respecte cap a l’infant.
Finalment, remarcarem com situacions i reptes nous com les NTIC, la necessitat d'incorporar a les famílies en el procés escolar, la detecció precoç de trastorns i com atendre a la diversitat i les noves circumstàncies sanitàries com el coronavirus reclamen a l'escola innovar-se i incorporar canvis com a motor per donar resposta al moviment continu de la societat.
