Del mètode científic al design thinking: fer front als problemes amb solucions creatives

Es treballen metodologies que ofereixen a l'alumnat processos individuals, adaptats a les seves necessitats, i no mètodes encasellats en una sola realitat educativa.

4.5

(19 opinions)

390

390 docents formats

Imatge del curs Del mètode científic al design thinking: fer front als problemes amb solucions creatives
50
Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Rubén Casado Valle

  • Reconegut Departament Educació

Properes convocatòries
Aquest curs inclou
  • 30 hores

  • 100 % en línia

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Rubén Casado Valle

  • Reconegut Departament Educació

Il.lustració entranyable que acompanya el curs Del mètode científic al design thinking: fer front als problemes amb solucions creatives

Sovint es parla que l’alumnat ha de ser el constructor del seu aprenentatge i que el personal docent ha de ser el o la guia que l’acompanyi en aquest procés de construcció. Sobre el paper, tothom visualitza la funció de guia, però com es concreta aquesta funció dins l’aula? De quines eines metodològiques disposem per guiar el nostre alumnat en la construcció del seu aprenentatge d’una manera eficient i crítica?

Aquesta formació ofereix estratègies metodològiques que ajuden l'alumnat a construir el seu aprenentatge, resolent de manera crítica i creativa els problemes que sorgeixen a la vida quotidiana per convertir-lo en subjecte actiu del seu procés d’aprenentatge.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Integrar el mètode científic a l’aula com a eina de construcció de coneixement.

  • Desenvolupar el sentit crític davant de qualsevol teoria i/o afirmació en general.

  • Fomentar el procés de recerca, descobriment i avaluació a l’hora de resoldre problemes.

  • Desenvolupar estratègies que afavoreixin la creativitat i la capacitat d’innovació de l’alumnat a l’hora de resoldre problemes.

  • Tenir eines i estratègies que afavoreixin la comunicació efectiva en la resolució de problemes.

  • Aprendre a comunicar connectant amb l’audiència.

Continguts del curs

  • Mòdul 1. Desenvolupant el mètode científic: el pensament crític

    • Què és el mètode científic?: Origen del mètode científic - Filosofia i ciència en el mètode hipotètic i deductiu

    • Per a què serveix el mètode científic?

    • Fases del mètode científic a l'aula

    • Aplicació de la pràctica del mètode científic: Fonaments de l'aprenentatge basat en problemes (ABP) - Característiques dels problemes ABP - Etapes principals de l'ABP - Avaluació de l'ABP - Metodologia de l'ABP - Redacció de textos segons l'ABP - Funció docent a l'ABP

  • Mòdul 2. Design thinking: l’art de resoldre problemes

    • Què és el design thinking?: Per què fer servir el design thinking a l'aula? - El pensament convergent i el pensament divergent - El personal docent com a facilitador

    • Fases del design thinking: Fase 1, descobriment (o fase d'empatia) - Fase 2, interpretació (o fase de recerca) - Fase 3, ideació (o fase creativa) - Fase 4, experimentació (o fase de prototipat) - Fase 5, avaluació (o fase de testatge)

    • Propostes pràctiques del design thinking a l’aula: Proposta d'iniciació a l'aula de la metodologia design thinking - Proposta avançada d'aplicació de design thinking a l'aula - Eines digitals que poden ajudar-nos en el desenvolupament del design thinking

  • Mòdul 3. La importància de saber transmetre: l’storytelling

    • Què és l’storytelling?: I per a què serveix l'storytelling?

    • L’storytelling al mètode científic i al design thinking

    • Característiques de l’storytelling

    • Recursos per crear el nostre storytelling efectiu i afectiu

    • Eines digitals per a la creació de l'storytelling a l'aula

Què diuen els nostres alumnes?

  • Marta Armengol

    Valoro positivament la formació realitzada. M'ha agradat molt la teoria i també les activitats que he hagut d'anar realitzant. Ha estat un curs molt interessant a nivell de recursos i valoro molt positivament els comentaris del tutor!

  • Vicente Gregori Climent

    Curs bàsic per poder desenvolupar el treball competencial necessari per a la «nova» manera de treballar a educació.

  • Rosa Manau Trullàs

    Per mi, que soc professora de química-física, el curs és molt interessant, ja que lliga el mètode científic, metodologia de marketing i docència d'una manera molt operativa i original. Molt aprofitable, per alumnes de tots els nivells.

  • María José Ulibarri Ojeda

    Ha estat un curs interessant. Molt recomanable.

  • Elena Carrique Pérez

    El curs ha estat, per a mi, un generador d'idees brutal! Molt contenta amb l'aprenentatge obtingut al llarg dels mòduls del curs. Valoro molt positivament també el seguiment per part del tutor, el qual ha respost els feedbacks molt ràpid i amb un munt de missatges positius que han servit per animar-me a treure el millor de mi en cadascuna de les activitats proposades. Moltes gràcies pel tracte i endavant!

Cursos relacionats