147 docents formats
40 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Elisabet Gomez
Reconegut Departament Educació
40 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Elisabet Gomez
Reconegut Departament Educació
El curs té l’objectiu de dotar als i les docents d’eines i recursos per tal de detectar les dificultats lingüístiques a l’aula, col·laborar en el procés de diagnòstic de trastorns del llenguatge, ajudar infants i adolescents en el seu dia a dia a l’aula i poder assessorar les seves famílies.
El llenguatge i la comunicació són essencials en qualsevol procés d’ensenyament-aprenentatge, però també ho són per relacionar-se amb l’entorn i la societat, aspectes imprescindibles per al desenvolupament de les persones. Els infants amb trastorns del llenguatge sovint no poden accedir a l’aprenentatge de la mateixa manera que la resta de l’alumnat i tenen dificultats per relacionar-se amb els iguals. Això té repercussions importants per a aquests i aquestes alumnes.
L’escola i l’institut són un dels contextos més significatius pel desenvolupament dels infants i adolescents. Per aquest motiu, que la comunitat educativa pugui conèixer i entendre les dificultats de l’alumnat amb trastorn del llenguatge i ajudar-los és de vital importància per poder generar un ambient inclusiu dins l’aula.
Conèixer què és el llenguatge i la comunicació i la seva rellevància.
Conèixer com és el desenvolupament del llenguatge i quina variabilitat pot haver-hi.
Definir quins són els trastorns del llenguatge i quines activitats de prevenció es poden dur a terme.
Conèixer què és el trastorn del desenvolupament del llenguatge (TDL).
Saber les dificultats lingüístiques i no lingüístiques del TDL i poder-les detectar a l’aula.
Aprendre les repercussions del TDL en altres àmbits.
Conèixer com és el procés de diagnòstic del TDL i el rol que hi té el personal docent.
Aprendre la incidència del TDL en les diferents matèries escolars.
Seleccionar les adaptacions escolars necessàries en funció de cada perfil de TDL.
Aplicar activitats i programes d'intervenció del TDL al centre educatiu.
Mòdul 1. El llenguatge i el seu desenvolupament
Definició de llenguatge i els seus nivells i components
Importància del llenguatge en diferents dimensions de la vida
Com és l’adquisició i el desenvolupament del llenguatge i la comunicació, què s’espera dels infants a cada etapa educativa
Variabilitat en el desenvolupament del llenguatge: diferències individuals, bilingüisme.
Quins són els principals trastorns en el llenguatge
Activitats i programes de prevenció de trastorns del llenguatge a l’escola i a casa
Mòdul 2. El Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge (TDL)
Definició del trastorn del desenvolupament del llenguatge: terminologia, causes, prevalença i pronòstic.
Breu context històric i canvi terminològic de trastorn
Dificultats lingüístiques dels infants amb TDL
Dificultats no lingüístiques dels infants amb TDL
Repercussions del TDL en la lectoescriptura, la comprensió lectora i en altres aspectes acadèmics
Repercussions del TDL en la conducta i a nivell socioemocional
El TDL al llarg de la vida
Mòdul 3. Diagnòstic del Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge (TDL)
Detecció de les dificultats lingüístiques a l’aula en les diferents etapes educatives: Fonètica i fonològica – Lèxic i semàntica – Morfologia i sintaxi – Pragmàtica o ús del llenguatge – Discurs narratiu o planificació
Detecció de dificultats associades al TDL a l’aula en les diferents etapes educatives
Senyals d’alerta i factors de risc del TDL
Procés d’avaluació i diagnòstic del TDL en l’escola inclusiva
Classificació en els manuals diagnòstics, aspectes terminològics
Comorbiditat del TDL i diagnòstic diferencial
Mòdul 4. Intervenció en el Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge (TDL)
Principals repercussions de les dificultats del llenguatge en les diferents etapes educatives i en les diferents matèries
Adaptacions curriculars per a l’alumnat amb TDL
Principis bàsics d’intervenció en el llenguatge oral
Models d’intervenció en el llenguatge oral
Estratègies d’intervenció en el llenguatge en l’aula ordinària
Activitats i programes d’intervenció en el llenguatge oral en context escolar: Activitats que es poden realitzar en el nivell universal a l’aula ordinària per potenciar les habilitats comunicatives i lingüístiques – Activitats que es poden realitzar per treballar els diferents nivells i components del llenguatge oral
Assessorament i treball amb la família d’infants amb TDL
Recursos i webs d’interès
457
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 d'octubre de 2024
6.856
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 d'octubre de 2024
126
40 h.
Propera convocatòria de l'1 al 29 d'octubre de 2024
4.253
30 h.
Propera convocatòria de l'1 al 22 d'octubre de 2024