2.160 docents formats
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Primària
Tutoritzat per Domingo Rodríguez Ortega
Reconegut Departament Educació
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Ed. Primària
Tutoritzat per Domingo Rodríguez Ortega
Reconegut Departament Educació
Aquest curs té com a finalitat apropar al personal docent les eines i metodologies necessàries per introduir el pensament computacional com a recurs educatiu a l’aula.
Es treballen els diferents conceptes i la història del pensament computacional, la robòtica educativa i la programació, així com diferents dinàmiques educatives per introduir aquests conceptes als cicles Mitjà i Superior de Primària. També s’hi pot trobar un recull de recursos i metodologies per poder implementar el pensament computacional segons l’etapa educativa i la diversitat de l’aula. A més, es proposen possibles indicadors d’avaluació per valorar aspectes propis del pensament computacional i a la vegada competències transversals i organitzatives.
A través de la presentació de diferents metodologies de treball i exemples d’activitats el personal docent té l’oportunitat de posar en pràctica els coneixements obtinguts en aquest curs, de manera que es creen les adaptacions pertinents per tal de cobrir les necessitats del grup.
Conèixer els conceptes de pensament computacional, robòtica educativa i programació.
Aportar coneixement i eines al personal docent per saber com introduir la robòtica educativa i la programació a l'aula.
Proporcionar exemples per treballar la robòtica educativa i la programació a les aules del Cicle Mitjà i del Cicle Superior de Primària.
Crear un espai de col·laboració, reflexió i divulgació per a l'aprenentatge de competències en l'àmbit digital a l'escola.
Mòdul 1. El pensament computacional, la robòtica educativa i la programació
El pensament computacional, la robòtica educativa i la programació (El concepte de pensament computacional. Tecnologia, informàtica o educació; Característiques del pensament computacional lligat a la robòtica educativa i a la programació)
Introducció al pensament computacional i aplicació als cicles Mitjà i Superior de Primària (Pensament computacional sense dispositius ni robots; Pensament computacional amb dispositius i sense robots; Pensament computacional amb robots i/o dispositius)
Mòdul 2. Robòtica educativa i programació als cicles Mitjà i Superior de Primària
L'aula (Com gestionar la diversitat; Característiques de l'etapa; L'alumnat com a subjecte actiu. Autonomia de pensament i acció; Gestió de l'error; Criteris didàctics. Robòtica educativa i programació com a eines)
Metodologia (El paper del personal docent; Treball individual, en equip i en gran grup; Gestió del temps i dels recursos)
L'avaluació
Mòdul 3. Activitats i recursos
Cicle Mitjà d'Educació Primària (Tercer curs d'Educació Primària; Quart curs d'Educació Primària)
Cicle Superior d'Educació Primària (Cinquè curs d'Educació Primària; Sisè curs d'Educació Primària)
3.047
30 h.
Propera convocatòria del 2 al 23 de desembre de 2024
5.753
30 h.
Propera convocatòria del 2 al 23 de desembre de 2024
4.782
30 h.
Propera convocatòria del 2 al 23 de desembre de 2024
1.966
30 h.