237 docents formats
150€
70 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Internivells
Tutoritzat per Marc Simón
Reconegut Departament Educació
Acreditació CDD
70 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Internivells
Tutoritzat per Marc Simón
Reconegut Departament Educació
Acreditació CDD
Aquesta activitat formativa permet que el personal docent dels centres educatius pugui adquirir les competències digitals definides dins del MRCDD, marcades dins de l'etapa de l'experiència (nivell B2), perquè puguin aplicar les diferents eines que s'ofereixen dins les seves programacions per tal d'incrementar la motivació de l'alumnat durant el seu procés d'ensenyament-aprenentatge. Per aquest motiu cal una actualització de les competències digitals del personal docent, més enllà del nivell d'accés de l'A1, l'A2 i el B1, li cal continuar formant-se per adaptar-se a la societat actual. Per superar el curs, és necessari estar en actiu i treballar en una aula, perquè s'han de lliurar evidències d'aplicació a l'aula per acreditar el nivell de CDD.
Durant el curs, s'integren les tecnologies digitals en diferents contextos de treball docent. Aquesta integració aporta una millora en la pràctica utilitzant les tecnologies i els procediments de manera autònoma: seleccionar continguts digitals adequats a la consecució dels objectius d'aprenentatge del seu alumnat, emprar les tecnologies digitals establertes per les administracions educatives o pels titulars del centre, complir els protocols de seguretat i protecció de dades i aplicar estratègies d'ensenyament-aprenentatge adquirides mitjançant processos formatius.La present activitat formativa posa el focus en les sis àrees de la competència digital docent, així com en els eixos temàtics del pensament crític i de la inclusió digital. Entenem el pensament crític com una competència que permet a l'alumnat formar un esperit crític vers tot el que ens aporta la societat, analitzant els fenòmens i formant-se una opinió pròpia, així com la capacitat de contrastar informació i desestimar la que no és vàlida. Aquest eix és molt important dins les noves tecnologies, ja que la capacitat de trobar molta quantitat d'informació pot fer que no tota sigui verídica i cal reflexionar sobre allò que observem, sobre allò que obtenim i allò que fem. Per altra banda, incloem l'eix de la inclusió digital perquè és important ser conscients que cada estudiant té el seu propi ritme d'aprenentatge i hem de donar resposta a tots i cadascun d'ells i elles.
Integrar les tecnologies digitals en l'àmbit pràctic educatiu:
Crear i compartir contingut digital.
Oferir assessorament digital al centre educatiu.
Aplicar les eines digitals per a un ensenyament universal.
Oferir estratègies per a desenvolupar la competència digital de l'alumnat.
Oferir una guia dins l'aprenentatge de l'alumnat basada en una correcta avaluació i retroacció de les tasques.
Dissenyar i avaluar de forma crítica les pràctiques educatives amb eines digitals.
Mòdul 1. Comunicació amb la comunitat educativa
Eines de comunicació: El correu electrònic - Funcionalitats del correu corporatiu - Google Calendar
Protecció de dades personals, privacitat, seguretat i benestar digital: Protecció de dades personals - Privacitat - Seguretat - Benestar digital
Pla de comunicació: Característiques del pla de comunicació de centre - Passos a seguir per a la seva elaboració
Mòdul 2. Continguts digitals
Criteris de cerca i selecció de continguts digitals: Criteris per a l'avaluació de continguts digitals - Precisió i exactitud de la informació - Originalitat i llicència
Creació i modificació de continguts digitals: Planificació de continguts digitals - Eines i recursos per a la creació de continguts digitals - Criteris de creació de continguts visuals atractius
eXeLearning: Instal·lació i primers passos - Passos a seguir per a la seva elaboració - Editor de text - iDevices - Projectes eXeLearning Departament d'Educació
Mòdul 3. Digitalització de tasques
Digitalització de tasques: Beneficis de la digitalització de tasques - Eines i recursos per a la digitalització de tasques - Exemples pràctics d'aplicació de la digitalització de tasques
Aprenentatge entre iguals i autoregulat: Aprenentatge autoregulat i aprenentatge entre iguals amb la digitalització
Mòdul 4. Avaluació i retroacció
Estratègies d'avaluació: Estratègies avaluatives tradicionals o mitjançant les TIC? - Exemples d'estratègies avaluatives mitjançant les TIC - Consideracions per a l'ús efectiu de les TIC en l'avaluació - Exemples d'eines i recursos per a l'avaluació mitjançant les TIC
Heteroavaluació, coavaluació i autoavaluació: Heteroavaluació - Coavaluació - Autoavaluació - CoRubrics
Retroacció: Tipus de retroaccions - Com ha de ser la retroacció?
Mòdul 5. Metodologies actives
Accessibilitat i inclusió: Importància de les opcions d'accessibilitat en l'ensenyament i l'aprenentatge - Exemples d'opcions d'accessibilitat - Criteris d'accessibilitat
Aprenentatge basat en problemes (ABP): Característiques de l'ABP - Fases del procés ABP
Aprenentatge i servei (APS): Relació entre l'APS i l'educació cívica - Etapes de l'APS - Implementació de l'APS a l'aula - Exemples d'aprenentatge i servei
Flipped classroom: Creació de continguts de lliçons en línia - Accés als materials de lliçó per part de l'alumnat - Activitats interactives a l'aula - Suport i orientació a l'alumnat
Col·laboració en línia: Beneficis de la col·laboració en línia - Eines per a la col·laboració en línia - Estratègies per a la col·laboració en línia
Ludificació de l'aprenentatge: Objectius i beneficis de la ludificació - Elements de la ludificació - Eines i plataformes per a la ludificació de l'aprenentatge
Mòdul 6. Desenvolupament de la competència digital de l'alumnat
Alfabetització mediàtica i en el tractament de la informació i de les dades: Com desenvolupar la competència digital en l'alumnat
Comunicació, col·laboració i ciutadania digital: Avantatges i inconvenients amb les plataformes de col·laboració, comunicació i ciutadania - Ús de les xarxes socials en situacions d'ensenyament-aprenentatge - Exemples d'aplicació d'activitats per a treballar ciutadania i identitat digital en l'alumnat
Creació de continguts digitals: Eines digitals per a la creació de continguts - Drets d'autor i propietat intel·lectual - Llicències Creative Commons
Ús responsable i benestar digital: Exemples d'activitats per treballar la seguretat a Internet - Benestar digital
Resolució de problemes: Estratègies per a l'ensenyament de la resolució de problemes
Mòdul 7. Desenvolupament del projecte
Desenvolupament: Identificació de les necessitats i expectatives de l'alumnat - Selecció de les tecnologies de la informació i la comunicació adequades - Integració de les TIC en el disseny de les activitats d'aprenentatge - Consideració de la diversitat d'alumnes i adaptació de les activitats
Implementació: Planificació detallada de les sessions d'aprenentatge amb les TIC - Identificar i recopilar recursos digitals - Avaluar la qualitat i la idoneïtat dels recursos digitals seleccionats
Avaluació del procés d'aprenentatge amb TIC: Establir criteris d'avaluació clars i coherents amb els objectius d'aprenentatge - Ús d'eines i estratègies d'avaluació que incorporin les TIC - Retroalimentació
Reflexió i millora contínua: Reflexionar sobre l'efectivitat de les activitats amb les TIC
135
60 h.
Propera convocatòria de l'1 d'octubre al 12 de novembre de 2024
567
50 h.
Propera convocatòria de l'1 d'octubre al 5 de novembre de 2024