Cursos » Atenció a la diversitat

Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH

El trastorn de dèficit d’atenció (TDAH) és un trastorn del neurodesenvolupament i, malgrat la impulsivitat i la hiperactivitat, no és un trastorn de conducta.

4.6

(170 opinions)

5.645

5.645 docents formats

75€

Matricular-m'hi »
Imatge del curs Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH
75€
Matricular-m'hi »
Properes convocatòries
Aquest curs inclou

  • 30 hores

  • 100 % en línia, ASÍNCRON

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Elisabet Gómez

  • Reconegut Departament Educació

  • perfil diversitat + info
Properes convocatòries
Aquest curs inclou

  • 30 hores

  • 100 % en línia, ASÍNCRON

  • Tots els nivells

  • Tutoritzat per Elisabet Gómez

  • Reconegut Departament Educació

  • perfil diversitat + info
Il.lustració entranyable que acompanya el curs Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH

L’objectiu principal del curs és proporcionar a la comunitat educativa una visió global sobre les característiques, diagnòstic, tractament i intervenció del Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat (TDAH).

El TDAH és un trastorn d’origen neuro-biològic que actualment afecta entre un 6-10% de la població escolar. Aquesta elevada prevalença i l’afectació que suposa a nivell escolar, familiar i social de la persona, ha fet del TDAH un dels trastorns més estudiats en els darrers anys, i encara en l’actualitat, per la comunitat científica i educativa. Les dificultats atencionals i de regulació emocional que presenten, provoquen dificultats a nivell d’aprenentatge, comportament i en les relacions socials i familiars, fet que esdevé a un major risc de fracàs escolar i d’afectacions socials i emocionals.

Per aquest motiu, la finalitat del curs és donar a conèixer la naturalesa del trastorn, comprendre les afectacions que provoca en la vida diària i conscienciar sobre les necessitats educatives específiques d’aquest perfil, tot oferint pautes i estratègies d’actuació directa a l’aula. D’aquesta manera, garantir una atenció adient i afavorir l’èxit educatiu d’aquest alumnat.

Aquest és el teu curs

perquè aconseguiràs...

  • Conèixer les característiques nuclears del TDAH i la comorbiditat amb altres trastorns.

  • Identificar les causes i l'afectació neurobiològica del trastorn.

  • Aprofundir sobre el model integrador del trastorn mitjançant l'explicació de les dificultats en les funcions executives, el processament temporal, la motivació i activació vers les tasques i la regulació emocional.

  • Conscienciar i comprendre les afectacions que presenta el TDAH en la vida diària i les diferents manifestacions segons l'etapa evolutiva.

  • Comprendre el procés diagnòstic i d'avaluació del trastorn, diferenciant els subtipus diagnòstics (predomini inatent, hiperactiu-impulsiu o combinat).

  • Proporcionar proves estandarditzades per avaluar funcions cognitives i psicològiques relacionades amb l'afectació del TDAH.

  • Conèixer i potenciar el tractament multimodal del trastorn a nivell farmacològic, psicològic i psicopedagògic.

  • Facilitar pautes i estratègies d'intervenció per millorar el rendiment acadèmic, social i emocional d'aquest alumnat.

  • Sensibilitzar sobre la importància d'adaptar l'organització i la gestió de l'aula per atendre les necessitats educatives de l'alumnat amb TDAH.

Continguts del curs

  • Mòdul 1. Concepte i característiques del TDAH

    • Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDAH) (perfil d'atenció a la diversitat. NESE, definició i símptomes nuclears i prevalença)

    • Manifestacions clíniques segons l'etapa evolutiva ( etapa infantil, etapa escolar, etapa secundària o adolescent i etapa adulta)

    • Causes del TDAH (genètiques i ambientals)

    • Neurobiologia: TDAH i el cervell (regions principals i funcions, neurotransmissors implicats)

    • Model Integrador del TDAH (funcions executives, processament temporal, activació/motivació i regulació emocional)

  • Mòdul 2. Diagnòstic, avaluació i tractament del TDAH

    • Avaluació del TDAH ( història clínica i exploració neuropsicològica)

    • Diagnòstic del TDAH (criteris diagnòstics del DSM-5)

    • Detecció i característiques del trastorn (detecció, subtipus i característiques: predomini desatent, predomini impulsiu-hiperactiu i combinat)

    • Comorbiditat amb d'altres trastorns (trastorns del neurodesenvolupament, trastorns d'aprenentatge, trastorns de conducta i trastorns afectius)

    • Tractament multimodal del TDAH (farmacològic, psicològic i psicopedagògic)

  • Mòdul 3. Resposta educativa. Estratègies i intervenció del TDAH

    • Intervenció educativa per al TDAH (Intervenció conjunta família-escola)

    • Dificultats en l'àmbit acadèmic de l'alumnat amb TDAH

    • Dificultats globals en l'àmbit acadèmic i adaptacions metodològiques

    • Dificultats específiques d'aprenentatge i estratègies d'intervenció a l'aula

    • Motivació i autoestima

    • Tècniques de modificació i control conductual

Què diuen els i les nostres alumnes?
N

Noelia Rodriguez

La veritat que aquest curs m'ha agradat molt fer-lo. He estat molt cómoda a l'hora de fer les activitats. La teoria està molt ben explicada. M'ha agradat com està estructurat tot el fòrum, en colors i dibuixos, a més dels vídeos que he vist , m'han ajudat a entendre més sobre el TDAH. No he trobat cap dificultat per a fer les activitats i després penjar-les al fòrum. Penso apuntar-me al següent curs i a tornar a reviu-re aquesta experiència.
S

Sara

El curs m’ha donat eines per saber gestionar els alumnes amb TDAH a classe
J

Jordi

El curs sobre estratègies d'intervenció per l'alumnat amb TDAH m'ha encantat. Tota la informació que dona els diferents mòduls m'ha ajudat molt a comprendre que és el TDAH i quines estratègies puc fer per intervenir. A més a més, les activitats proposades estan molt ben plantejades. Us animo a fer aquest curs!
S

Susana Núñez Montoya

Ha estat molt útil el curs que he realitzat i em servirà per posar-ho en pràctica a la meva aula. Gràcies
L

Laura Martínez Romero

He trobat el curs molt útil i ben estructurat. Les estratègies proposades són pràctiques i aplicables al dia a dia a l’aula, i m’han ajudat a entendre millor les necessitats de l’alumnat amb TDAH. A més, els materials complementaris i els exemples reals faciliten molt la comprensió i posada en pràctica dels continguts. Recomanaria aquest curs a qualsevol docent que vulgui millorar la seva intervenció educativa amb aquest perfil d'alumnat.
M

Mar Peremiquel

En general m’ha semblat unes bones estrategies pel TDAH Unes més complexes altres mès facils de portar a terme Ha estat un curs molt practic i je apres molt

Cursos relacionats

Estratègies d'intervenció per a l'alumnat amb TDAH

4.6

5.645 alumnes

75€
Matricular-m'hi »