3.362 docents formats
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Cristina Vidal
Reconegut Departament Educació
30 hores
100 % en línia, ASÍNCRON
Tots els nivells
Tutoritzat per Cristina Vidal
Reconegut Departament Educació
L’objectiu principal d’aquest curs és posar les bases teòriques de la tasca avaluativa i reflexionar sobre les diferents parts que la componen i la seva importància. Durant el curs es donaran eines per redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació i es reflexionarà sobre el paper que té el personal docent com a agent avaluador.
També es presentaran diferents eines avaluatives. En aquest cas, s’incidirà en profunditat en la utilització de rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes i es donarà especial importància al seu disseny i aplicació.
A través del marc teòric i de diferents recursos i activitats, els i les docents obtindran eines per dissenyar i aplicar les seves pròpies rúbriques, carpetes d’aprenentatge i dianes i, a més, reflexionaran sobre les estratègies que afavoreixen l’aprenentatge.
Conèixer la importància de la tasca avaluativa.
Conèixer les diferències entre l’avaluació tradicional i l’avaluació alternativa.
Reflexionar sobre el rol del personal docent com a agent avaluador.
Aprendre a redactar objectius, criteris i indicadors d’avaluació.
Utilitzar i dissenyar una rúbrica, una carpeta d’aprenentatge i una diana.
Mòdul 1. Bases pedagògiques per a una avaluació formativa
Marc teòric
Objectius de l’avaluació: Com avaluem? - Definició d’objectius, de criteris i indicadors d’avaluació - Mapa d’avaluació
Avaluació per competències
Rol del personal docent
Dificultats i recomanacions
Mòdul 2. Rúbriques
Concepte: Què és una rúbrica? - Avantatges i inconvenients
Quins tipus de rúbrica hi ha?: Rúbrica global - Rúbrica analítica
Disseny: Estructura - Com s’elabora una rúbrica? - Com s’elabora una rúbrica amb l’alumnat? - Eines per dissenyar rúbriques
Exemples de rúbriques
Mòdul 3. Carpeta d’aprenentatge i dianes
Carpeta d’aprenentatge: Què és una carpeta d’aprenentatge? - Què es pot incloure en una carpeta d’aprenentatge? - Avantatges de l’ús de la carpeta d’aprenentatge - Com s’avaluen els aprenentatges?
Tipus de carpetes d’aprenentatge
Elaboració de la carpeta d’aprenentatge: Estructura - Com s’elabora una carpeta d’aprenentatge? - Requisits per dissenyar una carpeta d’aprenentatge - Exemples
Dianes: Com s’elaboren? - Resum
900
30 h.
Propera convocatòria del 2 al 23 de maig de 2024
546
40 h.
Propera convocatòria del 2 al 30 de maig de 2024
6.290
30 h.
Propera convocatòria del 2 al 23 de maig de 2024
280
30 h.
Propera convocatòria del 2 al 23 de maig de 2024