Aquesta web utilitza cookies pròpies i de tercers per realitzar anàlisis d'ús i medició de la nostra web per millorar els nostres serveis. Podeu veure la nostra política de cookies, aquí. Si continueu navegant esteu acceptant el seu ús. D'acord | Més informació

Aquest curs té com a finalitat apropar als docents les eines i metodologies pròpies per introduir el Pensament Computacional com a recurs educatiu a l’aula.

Es treballen els diferents conceptes i la història del Pensament Computacional, la robòtica educativa i la programació, així com diferents dinàmiques educatives per introduir-ho als cicles mitjà i superior de primària. També consta d’un recull de recursos i metodologies per poder implementar-lo segons l’etapa educativa i la diversitat de l’aula. A més, es proposen possibles indicadors d’avaluació per valorar aspectes propis del Pensament Computacional i a la vegada competències transversals i organitzatives.

A través de la presentació de diferents metodologies de treball i exemples d’activitats, els docents tenen l’oportunitat de posar en pràctica els coneixements obtinguts en aquest curs, creant les adaptacions pertinents per tal de cobrir les necessitats del grup.

El curs Robòtica i Programació als cicles mitjà i superior de primària pot comptabilitzar per a acreditar el perfil de competència digital docent. Hem gestionat la seva incorporació a l'aplicatiu dels perfils professionals per a totes les convocatòries del curs 2018-19 i estem pendents de la resolució del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

Al portal web del Departament d’Educació podeu consultar l’aplicatiu de perfils professionals.

Aplicatiu de perfils professionals

45,00€ 40,00€
Matricular-m'hi

Característiques del curs

El curs es realitza de manera online a través d’un campus virtual.

Té una durada de 30 hores estructurades en 3 setmanes, amb un preu de 45€.

L’horari el marques tu, ja que pots accedir al campus virtual i treballar-hi quan ho necessitis. Durant el curs es realitza una avaluació continuada amb activitats autoavaluatives, intercanvi d’opinions als fòrums i un qüestionari final de satisfacció.

Per obtenir el certificat amb la qualificació APTE és necessari realitzar totes les tasques del curs satisfactòriament.

És un curs reconegut pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya segons l'ordre ENS/248/2012 per la qual s’estableix que el màxim d’hores que es comptabilitzen haurà de ser de 10h de formació no presencial a la setmana.

SomDocents ofereix convocatòries mensuals dels seus cursos reconeguts, excepte a l'agost.


Les properes edicions del curs són:




Objectius

  • Conèixer el concepte de Pensament Computacional, Robòtica Educativa i Programació.
  • Aportar coneixement i eines als docents per saber com introduir la Robòtica Educativa i la Programació a l’aula.
  • Proporcionar exemples per treballar la Robòtica Educativa i la Programació a l’aula dels cicles mitjà i superior de primària.
  • Crear un espai de col·laboració, reflexió i divulgació per a l’aprenentatge de competències en l’àmbit digital a l’escola.

Programa de treball

1. El Pensament Computacional (PC), la Robòtica Educativa i la Programació. -> Concepte i característiques del Pensament Computacional lligat a la Robòtica Educativa i la Programació. Es realitzarà una introducció i aplicació del Pensament Computacional als cicles mitjà i superior de primària. Es treballarà PC sense dispositius ni robots, PC amb dispositius i sense robots i PC amb robots i/o dispositius.

2. Robòtica Educativa i Programació a l’aula dels cicles mitjà i superior de primària. -> L’aula: Com gestionar la diversitat, on es treballarà les característiques d’etapa, l’alumne com a subjecte actiu. Autonomia de pensament i acció i la gestió de l’error. Dins de les metodologies s’analitzarà el rol del docent, el treball en equip, individual i col·lectiu i la gestió del temps i recursos. Els criteris didàctics. Robòtica Educativa i programació com a eina d’aprenentatge i indicadors d’avaluació: Recursos, pensament computacional, seqüència de programació, mètode de treball i àrea de coneixement.

3. Activitats i recursos. -> On es realitzarà una introducció general de les dues etapes i s’oferiran recursos per al cicle mitjà de primària: 3r i 4t, i per al cicle superior de primària: 5è i 6è.

;